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——重慶大學生創(chuàng)新暑期志愿服務(wù)方式回應(yīng)社會質(zhì)疑　

　　“我不支持帶著隨意的態(tài)度來參加志愿者服務(wù)，為了搞活動而搞活動，或者是想要借此出來玩一玩，收獲不了什么東西。”來自重慶青年職業(yè)技術(shù)學院、參加“三下鄉(xiāng)”活動的志愿者趙偉說?！?/p>

　　回應(yīng)社會對大學生志愿服務(wù)的質(zhì)疑，趙偉顯得底氣十足。在北碚區(qū)兩江名居南社區(qū)，他已經(jīng)度過了３個暑假。雖然今年已經(jīng)畢業(yè)留校，他還是帶著師弟和師妹，堅持在這個社區(qū)的市民學校開展“社區(qū)快樂學堂”，為居住在本社區(qū)、白天父母上班的小學生服務(wù)?！?/p>

　　“一會兒想學舞蹈的小朋友跟著這個姐姐，想學手工的可以去那邊。”趙偉給孩子們講完《弟子規(guī)》后，招呼小朋友們進入下一階段的課堂學習。此時，已經(jīng)下午３點４０分了，他一天的課程也結(jié)束了。他拿起杯子，一口氣喝了一杯水，坐在教室的后排，靜靜地看著前面的孩子們上課?！?/p>

　　在重慶青年職業(yè)技術(shù)學院所辦的這所社區(qū)市民學校中，課程豐富多彩，不僅給低年級的孩子們安排畫畫、手工、舞蹈、折紙等課程，還給稍大的孩子開設(shè)了數(shù)學、語文、英語輔導課程。而開設(shè)這些課程，都是他們事前對社區(qū)居民做的調(diào)研結(jié)果?！?/p>

　　“趙偉不僅帶著我們將活動搞得有聲有色，他還有‘暖男’的一面——買菜‘達人’喲?！币煌瑓⒓踊顒拥拇笠慌鷹钋稍谝慌灾鲃印氨稀薄！?/p>

　　趙偉擅長于買菜，源于非?！皳搁T”。參加活動的８名學生，學校給每人每天１０元的補助。既要讓同學們吃飽，也要讓大家吃好，成為趙偉每天的“功課”。買菜的次數(shù)多了，他與菜販也熟絡(luò)。所以，花一樣的錢，他總能買到比別人更多的菜?！?/p>

　　“買菜達人”也有難處，最近重慶的天氣比較熱，社區(qū)提供的宿舍沒有冰箱，所以不敢買太多菜。有時候遇到菜不夠吃，男生就主動把菜讓給女生，自己卻用醬油拌飯?！?/p>

　　他們所做的一切，被周圍的居民看在眼里，有孩子們的家長時不時地送塊臘肉給他們“打牙祭”。還有熱心的居民經(jīng)常拉著“老師”去家里吃飯，王懷強就是其中的一位，他特地騰出家中的一個房間，讓兩位志愿者免費住在他家，時不時地還幫襯著做飯。　

　　“他們?nèi)松夭皇?，也挺不容易的，有時候看他們實在忙不過來，我就過來幫一幫忙?！鄙鐓^(qū)居民王懷強說，“剛開始覺得他們的活動堅持不了多久，但后來發(fā)現(xiàn)他們非常用心，他們來４年了。去年，受他們的影響，我也加入社區(qū)的志愿者服務(wù)隊伍中?！薄?/p>

　　志愿者服務(wù)與眾不同——想象力最重要　

　　“我們這一次志愿服務(wù)改變了以往的思路，就是拍攝一部微電影?！?nbsp;重慶公共運輸職業(yè)學院２０１３級學生李陳鋮第一次做導演，他笑著說，“我們打算以愛情故事為主線，融入重慶的舊車、綠皮車、老馬路、十八梯等元素，把重慶的交通發(fā)展歷史‘切片’展現(xiàn)給年輕人看?！薄?/p>

　　目前，微電影的團隊共有２０人左右?？墒谴蠹叶际恰伴T外漢”，在拍攝電影的過程中遇到了不少問題。其中一個麻煩，就是對拍攝時間估計不足，僅男女主人公分別的一幕，就拍了兩天的時間，大大超出他們的預(yù)定時間。因此，預(yù)算也跟著水漲船高，原本學校劃撥的２０００元經(jīng)費也顯得捉襟見肘?！?/p>

　　“我們選擇了拍電影，就是不斷釋放想象力的過程，我們平均每個人出資２００元左右，讓每個人都有做投資人的機會?！绷硪粋€負責學生朱唐園笑著說?！?/p>

　　重慶夏天氣溫比較高，他們時常頂著大太陽拍攝電影，到現(xiàn)在已經(jīng)完成了作品５０％的拍攝工作。當然，除了拍電影之外，其他高校的學生志愿服務(wù)活動并沒有閑著，也在不斷地“翻新花樣”?！?/p>

　　“感謝你讓我讀到了這樣一篇充滿陽光的文章。我看到了你的興趣與愛好，同時，也看到了你想要完成的夢想的決心。你的文章充滿了力量，讓我很感動，最后祝福你能實現(xiàn)你的夢想。”這是重慶大學志愿者批改作文時的一段評語。　

　　從２０１３年開始，重慶大學就開展“五彩石”行動項目，以批改作文的形式，將大學生志愿者與貧困地區(qū)的中小學生建立起一對一的聯(lián)系?！?/p>

　　“如果僅僅采用以往支教的模式，去一個星期、講一講課、捐幾本書，就結(jié)束了，這樣對孩子沒有多少實際意義?！敝貞c大學大三學生曹全興作為項目骨干成員，暑假并沒回家，已經(jīng)為下學期的工作忙碌起來，他說，“通過批改作文與孩子們交朋友，幫助他們成長，我們能長期堅持下來。”　

　　曹全興還進一步介紹，在批改作業(yè)的過程中的創(chuàng)新之處，就是發(fā)現(xiàn)孩子們是否有心理問題，比如說校園暴力、孤僻和抑郁等一些心理問題，“志愿者先是篩選出疑似的案例，并將此反饋給專業(yè)的心理老師進行診斷，并開具診斷報告，之后會反饋給當?shù)貙W校的校長。當然，這還不夠，利用寒假和暑假時間，學校也會派出專業(yè)的學生和老師，對重點的‘問題學生’進行心理疏導”。　

　　從２０１４年４月開始，他們已經(jīng)批改了９所學校的１３９２份作文，利用二維碼為全部的學生建立起電子檔案。不過，這只是他們前期的“測試”階段?！?/p>

　　今年，該項目被列為２０１４年中央財政支持社會組織參與社會服務(wù)示范項目，立項１００萬元，這意味著活動資金就有了保障，可以大大加快項目的進度?！?/p>

　　目前，該項目在重慶大學已經(jīng)招募、培訓了１４００余名志愿者。５月，他們就為全部的志愿者就批改作文的規(guī)范、心理問題的征兆、溝通技巧等方面進行了專題培訓。同時，他們已經(jīng)采購了一批掃描儀，配備給每個學校，提高傳輸作文的效率，下個學期開學后就能立即投入使用?！?/p>

　　志愿者服務(wù)何去何從——大環(huán)境引導不可缺位　

　　“我喜歡兩個姐姐陪我玩，很開心！”家住重慶江北區(qū)身患智力障礙的家俊一邊玩著五子棋，一邊對記者說。陪他玩五子棋的兩個女生楊道梨和詹思，來自重慶工商大學教育關(guān)愛服務(wù)團。該校每年暑假都會派不同的同學來陪家俊，今年已經(jīng)是第九年了?！?/p>

　　詹思說：“之前的師兄師姐都來過，我今年暑假是第一次過來。學校每年都會選拔學生過來，不然我也不會認識家俊?！薄?/p>

　　今年，除了堅持傳統(tǒng)的項目外，重慶團市委鼓勵和倡導青年志愿者在暑假期間，走進城鄉(xiāng)社區(qū)的市民學校，開展政策宣講、醫(yī)療服務(wù)、敬老助殘、社區(qū)服務(wù)等１０個大類志愿服務(wù)活動。     　

　　與以往有所不同，團市委根據(jù)社區(qū)的要求，向全市范圍內(nèi)的志愿者服務(wù)團隊進行招標。一共有１３００多支大學生志愿者服務(wù)團隊報名，共篩選出４００支市級優(yōu)秀隊伍進行立項。其中，４０支隊伍派往農(nóng)村的集中安置點社區(qū)，另外３６０支隊伍留在離學生家里或大學就近就便的社區(qū)。如此，讓大學生志愿服務(wù)與社區(qū)的需要實現(xiàn)“優(yōu)化配對”，最大限度地達到供需平衡?！?/p>

　　“目前社會上對大學生志愿服務(wù)存在爭議，這不是偶然的，恰恰是反映了當下大學中的實踐活動與社會需要沒有真正‘對接’起來?！蔽髂洗髮W團委副書記孫楚航坦言。孫楚航舉例說，就在去年，他帶領(lǐng)著學生去重慶的一個新農(nóng)村參加社會實踐。出發(fā)之前，不少學生就想當然地認為，農(nóng)村的面貌比較落后，村干部工作都很悠閑。但是，學生實地調(diào)查之后，他們“觸摸”到了真正的基層情況，原來的觀念就被“解構(gòu)”了?！?/p>

　　重慶青年職業(yè)技術(shù)學院團委的伍玙瑤老師，也非常注重使用引導式的教育。她提到：“在平時，同學們都叫我瑤姐，我也覺得很親切，在策劃志愿者服務(wù)活動的過程中，我都是用交流的語氣與同學們一起商量，運用朋輩教育，學生接受起來更加容易?！薄?/p>

　　在她看來，現(xiàn)在９５后的學生們都頗有個性，作為高職院校的老師，逐步引導學生參與志愿活動，從策劃、實施到反饋，放手讓同學自己去完成和體驗，遇到問題再探討解決，“反而比手把手教得效果更好，無形之中也挖掘了同學優(yōu)秀的潛力，為他們進入就業(yè)市場夯實基礎(chǔ)”。　

　　團重慶市委學校部部長張珂介紹，近幾年，重慶團市委正在推行“城鄉(xiāng)社區(qū)市民學?！保@個“學?！辈粌H動員志愿者就近就便深入社區(qū)為青少年做好事，而且還要讓大學生的“愛心”有處安放。截至２０１４年６月，重慶學校團組織共創(chuàng)建市民學校５７３所，３２３名專兼職團干部領(lǐng)導創(chuàng)辦市民學校４３２所，１８８７４８名學生在“愛心儲蓄銀行”系統(tǒng)注冊成為青年志愿者，志愿服務(wù)總時長２９１５７８．５小時。　

　　張柯認為，可以嘗試著開展志愿服務(wù)活動的制度化、學分化，“比如，大學每個學期中，規(guī)定至少參加一次志愿服務(wù)活動，并成為必修的學分。這不僅是對學生的帶有強制力的引導，也是對隊伍的保障，讓更多原本不了解志愿服務(wù)的同學能夠參與進來，體驗志愿服務(wù)的魅力”。　

　　目前，重慶郵電大學移通學院就已經(jīng)開始嘗試，學生在本科期間必須參加２０次志愿服務(wù)，才能達到畢業(yè)的條件。重慶就有１６所高校，已經(jīng)把志愿服務(wù)納入第一課堂、第二課堂學分中，使之可以固定下來。（中國青年報　實習生 章正）