好歹讓孩子們暖和地讀完這學期
北京昌平區(qū)東小口鎮(zhèn)蘆家村屬于拆遷村，在該村租賃房屋辦學的打工子弟學?！?jīng)緯學校，因未在騰退期限前搬遷被停電無法供暖，700多名學前班、小學部、初中部的學生靠喝熱水和搓手取暖。校長奔走于村委會和鎮(zhèn)政府之間，但二者相互推諉，區(qū)教委答應幫忙協(xié)調(diào)溝通，學生分流會一步步開始啟動。此前，該學校已被停水半年。（《京華時報》12月26日） 正是天寒地凍的時節(jié)，人們穿著羽絨服走在北京的街頭，也會覺得寒氣逼人。那些小的只有三四歲、大的不過十四五歲的孩子們，坐在停水、停電、停暖的教室里，將會是怎一個“冷”字了得。家長們的祈求并不過分：馬上就要放寒假了，好歹讓孩子暖暖和和地讀完這學期吧？但換回的卻是冰冷的回應。 即使是依法拆遷，在拆遷之前，給這所打工子弟學校的學生們找一處安身之所，也應是基層政府的責任與義務。按照《義務教育法》，對于隨父母打工進城的流動兒童，當?shù)卣畱敒樗麄兲峁┢降冉邮芰x務教育的條件。按照此事的來龍去脈，不難看出當?shù)劓?zhèn)政府以及村委會更多談的是“拆遷大計”，主導意識中以拆遷為重，至于學校以及就讀的孩子們何去何從，沒有預案和考量。當教育成了拆遷的附庸與累贅，在寒冬中受凍，就成了那700多名孩子不可避免的遭遇了。 我們對教育持怎樣的態(tài)度，意味著我們將怎樣面對未來，這樣的大道理無需多講。當務之急是，有關(guān)部門必須盡快安置這些受凍的孩子，讓他們“好歹暖暖和和地讀完這學期”，而不是坐在有暖氣的辦公室里不緊不慢地“一步步開始啟動”。（燕農(nóng)） |
責任編輯：項麗
分享到：
相關(guān)報道
在線評論